مشاهده یک کلاس واقعی ـ تابلوهای گفتگو

در سومین گام از روش کاوشگری، دانش آموزان آنچه کاوش کرده اند را برای دیگر دانش آموزان توضیح می دهند. این اتفاق فرصتی است برای معلم تا میزان یادگیری هر یک از دانش آموزان را رصد کند. همچنین فرصتی را فراهم می کند تا دانش آموزان در خلال شنیدن نظرات دیگران، یادگیری خود را کامل کنند.
علاوه بر این موارد، یک اتفاق مهم دیگر نیز رخ می دهد. در ویدئوی این بخش به این اتفاق مهم خواهید پرداخت یعنی گفتگوی فعال و نقادانه.
و استفاده از ابزاری جذاب و کاربردی تحت عنوان «تابلوهای گفتگو» را در یک کلاس واقعی خواهیم دید.

ثبت نظر

از طریق فرم زیر میتوانید نظر خود را در رابطه با این مطلب ثبت نمایید

با ثبت نظر، ضمن اشتراک ایده خود میتوانید امتیازاتی را در باشگاه رافا کسب کنید.

نظر شما پس از ثبت توسط تیم رافا بررسی، ارزیابی و پاسخ داده خواهد شد.

نظراتی که دارای ارزش علمی بوده و حرف تازه ای برای گفتن دارد چنین نظراتی میتواند منبعی برای یادگیری سایرین باشد.
در صورتی که کاربر ثبت نام کرده باشد، با ثبت چنین نظری، 1 امتیاز دریافت خواهد کرد.

نظرات کاربران

در ادامه میتوانید نظرات کاربران را مشاهده کنید

کاربران ناشناس :

گفتگوی جالبی بین دانش آموزان شکل گرفت. انگار مثل چند تا دانشمند دارند با هم بحث می کنند. استفاده از تابلوها به گفتگو نطم خوبی داده بود و بچه ها را هدایت می کرد. مشتاق شدم از این روش در کلاسم استفاده کنم.

پاسخ : چقدر خوب که این فیلم توانست ایده ای را برای اجرا در کلاس درس در اختیار شما قرار دهد.
ممنون بابت اشتراک نظر و نکات خوبی که مطرح کردید

کاربران ناشناس :

سلام. ظرفهای باستان شناسی و دادن کاربرگ و هدایتشان به یاداشت برداری اطلاعات جمع اوری شده خیلی خوب بود.
تابلوهای گفتگو برای گفتگوی نقادانه خیلی موثراست ولی۲ فیلم دیگرازاین تابلوهاقبلادرکلاس نشان داده بودیدکه گفتگودرانها قویترازاین فیلم بود

پاسخ : سلام
هدف از این فیلم تنها معرفی ایده ای تحت عنوان «تابلوهای گفتگو» است.
من سعی کردم نمونه ای را انتخاب کنم که گفتگوی داغ تری میان دانش آموزان برقرار شده باشد و تعداد بیشتری در بحث مشارکت کرده باشند. همچنین رفت و برگشت پاسخ ها و نقد صحبت یکدیگر از دلایل انتخاب این فیلم بود که فکر می کنم این موارد به خوبی در فیلم مشخص است.
از دقت شما بسیار ممنونم